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言語発達障害・学習障害の特徴や症状、治療・予防などについて

公開日: : 最終更新日:2016/05/13 精神・心の病


言語発達障害および学習障害は、どちらも幼児期に見られることが多い障害です。
知的遅れが見られないにもかかわらず、学習面の特定の分野に明白な遅れが認められることを特異的発達障害と呼びます。
特定の分野というのは、運動や計算、文字の読み書き、言葉の表現や理解などのことで、それらのなかでひとつもしくは複数の事柄が遅れていることがあります。

遅れが見られる分野によって障害の名称は異なり、言葉の表現や理解で見られる遅れは言語発達障害と呼ばれます。
ほとんどの場合、学習面の遅れに限らず、対人関係や行動の面で問題が見られます。

こういった学習面で遅れが見られる原因は、脳機能に生じた障害によるものだと言われています。
しかし、なぜ障害が起こるのかという原因がはっきり特定できているわけではありません。
脳機能の障害があると判断するには、聴覚や視覚などの感覚器官に問題がないこと、自閉症や統合失調症などの精神障害が見られないこと、身体運動機能に問題がないこと、問題のある養育環境に置かれていないことなどの条件を満たさなければいけません。

言語発達障害と学習障害によってあらわれる症状は、成長段階に応じて少しずつ異なります。
乳児の頃には、人見知りをほとんどせずに誰にでもなつきやすいと言われています。
ただし、発音に問題がある、自分の意思を言葉で言いあらわすことがむずかしいといった傾向が見られます。
子供によってはうまく歩けなかったり、何度も繰り返し転ぶといった症状が見られるケースもあります。

もう少し成長すると、落ち着きがなくふらふらと動き回るようになることが多いようです。
集団生活にうまくなじめず、集中力の欠如が見られることもあります。
ひとつのことに集中できず、いろいろなことに気をとられるようになります。
小学校に進学すると、数字への理解がうまくできない、読み書きに遅れが出るようになります。
子供によっては、工作や体育が不得意でついていけない場合があります。

言語発達障害および学習障害は、周産期障害や遺伝の影響があると考えられています。
そのため、診断時には胎生期や新生児期に問題はなかったか、乳児期の既往症、血縁者で同じような障害をもった人がいないかといったことが調べられます。
また、発達経過ごとに見られる障害と同じ症状があらわれているかも確認されるとともに、神経心理学的検査などさまざまな検査も実施されます。

言語発達障害および学習障害は脳の機能障害によるものと推定されるので、狭い医療分野に当てはめて考えるのは避けるべきだと言われています。
どういう方法をとれば、子供の精神発達がうまくいくのかを主体に考える必要があるからです。
それには、子供にどんな障害が見られるのか、子供をとりまく社会的環境や家族、どんな育ち方をしてきたのかといったことを総合的に把握することが大切となります。

重要なのは、子供が生来的なハンディキャップをもっており、子供のわがままや育て方といったことで症状があらわれているわけではないと理解することです。
この理解は、家族に限らず周囲の大人がもつ必要があります。
まずは、そういったことをしっかり理解したうえで、子供の環境を整備していくことが重要だと言えます。

治療内容としては、学習訓練や言語指導、身体運動訓練などが主体となります。
これらの方法を子供の障害に合わせて、選ぶことになります。
落ち着きなく動き回る子供には、改善のために薬物療法が用いられることもあります。
子供への精神療法的サポート、家族へのカウンセリングなども行い、子供と家族の精神的なつながりも大切にしていきます。

なんらかの発達障害ではないかと思ったら、まずは専門家の診断を受けることが望ましいでしょう。
ただし、治療は専門家だけでなく家族も深く関わって進めていく必要があります。
たとえば、子供が達成できるような課題を設定して、うまくできたらきちんと褒めるなどして、子供に成功した喜びを味合わせてあげるといったことです。
そういったことを続けることで、子供が物事に意欲をもつようになり、自発性の発達につながります。

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